Análisis del Cuestionario

Análisis del Cuestionario

En los resultados de las encuestas realizadas hemos de destacar que la gran mayoría de los encuestados hacen uso de las RRSS y su uso principal es para comunicarse con familiares y amigos. Los profesores en este caso también lo utilizan más de forma personal que profesional.

Los alumnos tienen más cuentas de RRSS dadas de alta, destacando Facebook, Tuenti y Twitter; hay que destacar el uso de Whatsapp tanto por alumnos, familiares y profesores de una manera continua.

En general, y teniendo en cuenta el Informe de la Sociedad de la Información en España del 2.012 hay que resaltar que en los últimos años ha habido un aumento del uso de la red y de las RRSS, lo cual debería ser aprovechado con fines educativos y también resaltar que el uso de los dispositivos móviles se ha disparado, lo cual puede también repercutir en la educación.

Unidad Didáctica y las RRSS.

Música en la Edad Media

Nivel: 2º E.S.O

Objetivos: _ Promover el uso de las redes sociales como recurso educativo.

                _ Utilizar la red como fuente de información.

                _ Conocer la principales expresiones musicales de la Ed. Media.

Materia: Música.

Tiempo: Tres sesiones.

Recursos: Acceso a Internet en el aula y en los domicilios de los alumnos.

Desarrollo:
Durante la primera sesión vamos a abrir una cuenta en Gmail y vamos a estudiar los recursos que podemos utilizar para nuestro trabajo en esta Unidad y durante el resto del curso. Tenemos Google para bucar información, nuestro propio Drive para guardar toda la información que encontremos y para guardar las tareas que nos han mandado hacer, Youtube para buscar videos, audios e imágenes ó para subir los nuestros propios, Blogger para publicar nuestros trabajos y por último crearemos en Google+ nuestra Comunidad llamada "Música 2º E.S.O" para estar en contacto y poder solucionar problemas y dudas. Para empezar el trabajo y terminar la primera sesión mandaré la tarea a la Comunidad para que puedan comenzar a trabajar en casa.

En la segunda sesión los alumnos ya saben que hemos hecho grupos de cuatro y que a cada grupo se le ha asignado la búsqueda de información sobre un tema concreto: 1. el canto gregoriano y sus características, 2. juglares, 3. trovadores, 4. Alfonso X el Sabio y las Cántigas de Sta. María y 5. instrumentos medievales. Durante esta sesión los alumnos buscan información individualmente para que, más tarde, mediante el uso de la Comunidad puedan poner en común su trabajo y hagan una presentación del tema con fotografías y videos, lo que pueden publicar cada uno en su blog.

En la tercera sesión pueden terminar el trabajo para a continuación exponerlo en clase. Los cinco trabajos se unirían en un único trabajo que sería publicado en el blog del profesor o del Colegio.

             

Buenas Prácticas

Me gustaría dar a conocer este blog y este post del mismo sobre una experiencia de buenas prácticas llavada a cabo por Antonio L. Rol, profesor de Historia y Geografía, quien ha utilizado Google como medio de trabajo diario en un aula de Secundaria. Como bien dice él mismo, Google es muy accesible y cercano para alumnos y familia, donde las herramientas son intuitivas y fáciles de usar. El primer paso sería crear una comunidad; los que usamos Google+ sabemos bien de que se trata, hay un "propietario" que organiza la información, revisando y controlando lo que se publica en la comunidad, pero no solo es eso, estas comunidades son una auténtica red social donde se intercambian opiniones, se pregunta, se resuelven dudas... Junto a esto, Google te facilita publicar tus trabajos en blogger, que para los docentes nos sirve de porfolio de los alumnos, es una buena manera de evaluarlos, conocer si en verdad han aprendido a buscar la información, si saben gestionarla y publicarla, todo ello con ayuda de la paleta de posibilidades que solo te da Google, Gmail, Drive, Google Docs, Calendar, Marcadores, Youtube...

 Post de Buenas Prácticas "eldesociales"

Mi PLE

Aquí está mi Entorno Personal de Aprendizaje.
En él destaco todo las herramientas de Google+ para el aprendizaje colaborativo incluyendo blogger, además para mi es muy importante que todo lo que utilizo pueda ser compartido así que utilizo herramientas como notefligh para crear partituras o grooveshark buscar música y hacer listas de reproducción de estilos, géneros y épocas. También utilizo la plataforma Moodle para prepararme y las redes sociales para estar al día y compartir con compañeros.